小組長的角色
學院今年的運作中我們將全方位的同學分成了 87 個小組，每個小組一開始我們都挑選了一個「臨時」小組長，為什麼說是臨時呢？
一來是因為我們不確定哪些人可以擔任小組長，所以先挑選一個同學擔任該小組的招集人，先把大家聚起來，然後決定該由誰來扮演正式小組長的角色；二來，我們也很期待即便我們任意挑選了一個同學，這個同學也有能力能扮演起小組長的角色，即便沒做過，有點壓力，也可以試著去做好他，這是一種學習，因為過去你可能沒做過。
未來世界裡，能領導他人的不再只是專業，因為很多時候專業的東西是可以被機器替代的，但關於人性與人際，這些是機器不容易做到的。
可以看看這波防疫，陳時中部長的表現，他對外的言論，不僅僅是專業而已，更包含了人性的洞察，以及同理心的展現，這是不容易，但大家都得學習的。
小組長這個角色，除了帶領一個小組學習外，對自己來說也是個學習過程，因為你得學習在沒有權力的狀況下影響他人與領導他人。
讓他人進步，也讓自己更進步，這是我們對小組長的期待。
過去我們很少有機會學習領導，我們想藉由小組長這個角色讓同學學習領導他人，在學院中同樣的角色還有社長、社團幹部跟助教，這些也是在學院中非常重要的角色，往後我會逐一跟大家介紹。
小組與小組長對學院的重要性
學院是一整年的學習，除了線上的内容輸出外，還有每個月的實作課、通識課與社團課，以及以小組為單位的case study，要完成這麼艱鉅的學習過程，其實單靠毅力是很難支撐的，此時若有其他同學能一塊砥礪交流，是比較容易撐下去的。
有很多的小組在成軍後很快的就約了線下碰面交流，並約定好一塊學習一整年，這種來自同儕的期待與壓力，是會提升彼此的學習紀律跟成效的。
而這些聚會在 case study 開始後白熱化了，幾乎所有參與 case study 的小組都約了 2 次以上的線下與線上聚會，在經過幾次的聚會後，小組成員的感情也愈來愈好，除了學習外，社交也很重要。
一個人學習，很多時候不如跟大家一起學習，因為小組裡面，總會有學習的對象。
小組，是群體學習的一種模式，而小組長，在這過程中則扮演了促進者的角色，讓小組可以有效的運轉起來。
而小組的順暢運轉，對學院來說是核心中的核心，因為我們不希望只做内容輸出，然後只有10%不到的完課率，我們希望同學們學習是真的有成效，而且在一年之後是看得到自己真正的進步的，如果沒有小組，這件事幾乎是難以達成的。
從這個觀點來看，小組長的重要性可見一斑，對比一下選舉，小組長就像里長，如果我們可以照顧好小組長，讓小組長有動機也有能力能顧好小組，那學院順利運轉就不成問題了。
小組能獲得什麼呢？
小組長的角色這麼重要，那又有什麼福利呢？除了自己的學習之外，也能更多的跟學院的其它角色近距離接觸，我們往下也會有專門給小組長的學習活動(例如引導、領導、組織運作)，也正在安排給小組長的月會，讓小組長更清楚學院的現狀與未來。
此外，我們也持續打造小組長們的舞台，讓大家都可以在這個平台上建立個人的品牌，並成長與茁壯。
今天簡要的跟大家介紹了小組長的角色，如果你對這樣的運作方式感興趣，歡迎一起加入學習，今年過不到1/4，我們已經看到很多同學產生改變。
歡迎你的加入，並期待一年後自己的樣子。
